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Difficultés de concentration et scolarité
Un motif fréquent de consultation en sophrologie - généralement initié par le corps enseignant- est l'inaptitude de certains enfants à se concentrer. Ce qui se manifeste de deux manières :
- défaut d'écoute (ou de participation) en classe. L'enseignant a l'impression d'avoir face à lui un "rêveur" ou un "fumiste"
- pertes de moyens pendant les contrôles, DST...ou tout examen. Là, ce sont les parents qui constatent un écart prodigieux entre ce qui a été appris et ce qui est restitué.
Souvent, l'enfant rapporte un "blocage" (angoissant) de sa mémoire. Tant qu'il est face à sa feuille, les données ne peuvent plus ressurgir. Or dès la porte passée, tout revient...
Ce dernier point renferme un inconvénient : la perte de confiance progressive. L'enfant, l'ado s'estime "bête" ou pense "qu'il n'y arrivera jamais..." Une conviction difficile à déloger ensuite chez l'adulte qu'il deviendra.
Ces défauts de présence, d'attention, de concentration, mettent en jeu la capacité à habiter pleinement le temps et l'espace dans lesquels l'enfant est. N'est-ce pas d'ailleurs le sens de la "tête en l'air" alors qu'il faudrait avoir "les pieds sur terre"? On peut apprendre valablement à cet enfant des techniques de retour à la présence, à la stabilité, donc à la confiance. Et il va aussi savoir maîtriser la manière de calmer ses amplificateurs de l'angoisse : souffle bloqué, coeur s'accélérant, frissons, mal de ventre...
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